O alemão formal gosta de transformar verbos em substantivos, como o português faz com “-ção” e “-mento” (inscrever → a inscrição). Isso deixa os textos mais densos e oficiais. Reconhecer e montar esses substantivos é essencial para ler e escrever no B2.
padrão
verbo
substantivo
infinitivo como substantivo (das)
lernen
das Lernen
-ung (die)
anmelden
die Anmeldung
só o radical (der)
beginnen
der Beginn
mudança de radical
abfahren
die Abfahrt
mudança de radical
ankommen
die Ankunft
-e (die)
fragen
die Frage
Oração → preposição + substantivo
verbal (falado)
nominal (escrito)
nachdem er angekommen war
nach seiner Ankunft
weil es geregnet hat
wegen des Regens
bevor wir abfahren
vor der Abfahrt
wenn Sie sich anmelden
bei der Anmeldung
Exemplos
Das Lernen macht mir Spaß.Gosto de estudar.
Nach der Anmeldung bekommen Sie eine Bestätigung.Depois da inscrição, o senhor recebe uma confirmação.
Vor der Abfahrt prüfen wir die Tickets.Antes da partida, verificamos as passagens.
Die Bearbeitung Ihres Antrags dauert zwei Wochen.A análise do seu pedido leva duas semanas.
Das Rauchen ist hier verboten.É proibido fumar aqui.
Erros comuns
✗ Das schwimmen ist gesund.✓ Das Schwimmen ist gesund.O português escreve “o nadar” com minúscula, mas o infinitivo substantivado alemão leva maiúscula: das Schwimmen.
✗ Der Anmeldung ist online möglich.✓ Die Anmeldung ist online möglich.Todo substantivo em -ung é feminino, como a maioria das palavras portuguesas em “-ção”: die Anmeldung.
✗ Die Ankommung des Zuges ist um acht.✓ Die Ankunft des Zuges ist um acht.Alguns verbos formam o substantivo com mudança de radical, sem -ung: ankommen → die Ankunft.
✗ Wegen es regnet, bleiben wir zu Hause.✓ Wegen des Regens bleiben wir zu Hause.O brasileiro às vezes diz “por causa que chove”, mas wegen só vai com substantivo: wegen des Regens; com oração seria weil.
✗ Die Bearbeitung Ihren Antrag dauert lange.✓ Die Bearbeitung Ihres Antrags dauert lange.O objeto do verbo vira genitivo depois do substantivo, como o português “a análise do seu pedido”: Ihres Antrags.
